| |
 |
|
| |
|
|
| |
 |
|
| |
MENU |
|
8541 H UMELECKÝ KOVÁČ A ZÁMOČNÍK |
|
MENU |
|
| |
|
|
|
|
|
|
| - |
Cieľom vzdelávania v tomto odbore je poskytnúť žiakom komplexné odborné |
|
|
vedomosti a rozvíjať zručnosti potrebné na výkon pracovných činností spojených s umele - |
|
cko-remeselnou výrobou v oblasti kovov, vrátane inštalácie. Žiaci sa tiež oboznámia so zá - |
|
kladnými postupmi pri reštaurátorských prácach. |
|
|
|
|
|
Žiaci prechádzajú cez zámočnícky výcvik, strojné obrábanie a zváračský kurz. Spolu s te - |
| |
pelným spracovaním ocele a kováčskymi technikami majú žiaci široké uplatnenie na pra - |
| |
covnom trhu ako všestranní zamestnanci, alebo samostatní živnostníci v kovospracujúcich |
| |
|
|
|
odvetviach. Žiak vie výrobok navrhnúť, zvoliť si technologický postup a vybrať správny |
|
|
|
| |
|
|
|
materiál pomôcky na zhotovenie svojho diela. Vie sa orientovať v historických slohoch a |
|
|
|
MHD NITRA |
|
pozná postupy pri reštaurovaní kováčskych výrobkov. Staré remeselné techniky vhodne |
|
| |
|
začleňuje do svojich návrhov, aby hotové dielo korešpondovalo s modernou architerktú - |
| |
 |
|
|
rou. |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
- |
podmienkou prijatia je zvládnutie talentovej skúšky. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
- |
štúdium trvá 3 roky, je určené pre chlapcov a je ukončené záverečnou skúškou, na základe |
|
|
|
| |
jej úspešného zvládnutia je žiakovi udelený výučný list v danom odbore. |
|
| |
|
|
| |
|
|
- |
po úspešnom zvládnutí záverečných skúšok môže žiak pokračovať v dvojročnom nadstav - |
|
|
|
| |
|
|
|
štúdiu a získať maturitné vysvedčenie. |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
Stredná odborná škola polytechnická |
|
|
|
|
| |
|
|
|
Novozámocká 220 |
|
|
|
|
| |
|
|
|
949 05 Nitra |
|
|
|
|
| |
|
|
|
037/ 6550 455 |
|
|
|
|
| |
|
|
|
e-mail: ptechskola@mail.t-com.sk |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
www.ptechskola.edu.sk |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
